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新华社拉萨9月5日电（记者刘洲鹏、晋美多吉、丁增尼达）“大家看，淀粉遇碘变蓝……”在西藏林芝市工布江达县娘蒲乡中心小学的科学课上，岭南师范学院第15批援藏支教队成员涂建枝正用触摸屏教学一体机播放视频。
涂建枝与孩子们一路同行（9月3日摄）。新华社记者 晋美多吉 摄
援藏支教队是对口教育援藏的重要力量。娘蒲乡中心小学校长李健元说，“1994年，对口支援在西藏实施，学校同年建校。”
海拔接近4000米的娘蒲乡中心小学是工布江达县海拔最高的学校，目前在校的397名学生大多来自高山牧区。
这是无人机拍摄的林芝市工布江达县娘蒲乡中心小学全貌（无人机照片，9月4日摄）。新华社记者 晋美多吉 摄
李健元回忆，曾经学校硬件落后，秋冬时节教室里只能烧炉取暖，老师要打水备餐，耗费大量时间。
“在工布江达县，像娘蒲乡中心小学这样师资短缺的学校有很多，对口教育援藏补充了专业师资。”工布江达县教育局副局长覃子湘表示，2016年，广东省中山市援藏工作组整合资源，将中山市各级学校与工布江达县所有中小学组成“一对一”结对帮扶，在教学物资设备、教育信息化建设和师资培训等领域展开合作。
如今，学校硬件设施条件有了显著改善，老师安心教课，学生专注学习——教室配有先进的教学设备和供暖设施，校园有室内外篮球场和两个足球场……
硬件改善提升了教学质量。娘蒲乡中心小学藏文老师格桑曲珍说，教育援藏支持力度很大，老师们也有机会到广东省学习、培训。
教学质量的提升也离不开多年来的对口教育援藏工作。“这里也曾是我的母校。现在教研室、各种实验设备真正开始用起来了，教育援藏给我们带来了很多新思路。”格桑曲珍说，她们将学生耳熟能详的藏族民歌旋律与藏文语法知识相结合，创作出朗朗上口的语法歌，在学生间传唱。
娘蒲乡中心小学的学生们课间在操场上踢球（9月3日摄）。新华社记者 丁增尼达 摄
今年3月，娘蒲乡小学校被林芝市教育局评为“粤林体育苗圃计划足球基地学校”。娘蒲乡小学5年级学生贡乔热旦说：“学校和父母不仅重视我们的学业，也非常关注我们的身体健康。课间和体育课时，会有老师在足球场指导我们踢球。”
“上小学后，孩子们的身体素质明显提升，性格也变得更加开朗。援藏项目给他们带来了更好的成长环境。”贡乔热旦的父亲王登说。在他家客厅一处墙面上，贴满了他和哥哥的各种奖状。
娘蒲乡中心小学学生贡乔热旦正在课堂上回答问题（9月3日摄）。新华社记者 丁增尼达 摄
西藏自治区教育厅数据显示，2016年启动“组团式”教育援藏以来，17个对口支援省市已累计派出2100余人次教育援藏人才，以组团方式对口支援西藏21所中小学校。
胡正培辅导学生课业（9月3日摄）。新华社记者 晋美多吉 摄
“学生们会悄悄递给我手写的纸条股票加杠杆，邀请我去踢足球、玩游戏、一起去食堂吃饭……”岭南师范学院援藏支教队成员胡正培笑着说。
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